{"id":162268,"date":"2021-01-15T18:58:49","date_gmt":"2021-01-15T17:58:49","guid":{"rendered":"https:\/\/polishscience.pl\/?p=162268"},"modified":"2021-01-25T19:02:12","modified_gmt":"2021-01-25T18:02:12","slug":"expertos-analizaron-educacion-a-distancia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.polishscience.pl\/es\/expertos-analizaron-educacion-a-distancia\/","title":{"rendered":"Expertos analizaron educaci\u00f3n a distancia"},"content":{"rendered":"<p><strong>Un equipo de cient\u00edficos de la Universidad de Varsovia ha resumido 10 meses de e-learning en un informe \u00abEducaci\u00f3n a distancia. Domesticar lo (des)conocido\u201d.<\/strong><\/p>\n<p>El informe indica que en el futuro puede ser posible conseguir un diploma sin salir de casa., incluso de las universidades amigas de todo el mundo. Adem\u00e1s, nuevas herramientas permitir\u00e1n una personalizaci\u00f3n a\u00fan mayor del aprendizaje y la adaptaci\u00f3n de las clases a las necesidades individuales de cada alumno.<\/p>\n<p>Como se\u00f1alan los autores del informe, \u00ablas start-ups activas en el \u00e1mbito de la creaci\u00f3n de herramientas para la educaci\u00f3n a distancia est\u00e1n trabajando en soluciones que, basadas en algoritmos y datos sobre la forma de aprender, permitan generar itinerarios de aprendizaje individuales\u00bb.<\/p>\n<p>Los principales desaf\u00edos para el e-learning incluyen: prevenir los mecanismos de exclusi\u00f3n digital, mantener la motivaci\u00f3n adecuada de los estudiantes para aprender y los efectos psicol\u00f3gicos y did\u00e1cticos desconocidos del aprendizaje a distancia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un equipo de cient\u00edficos de la Universidad de Varsovia ha resumido 10 meses de e-learning en un informe \u00abEducaci\u00f3n a distancia. Domesticar lo (des)conocido\u201d. El informe indica que en el futuro puede ser posible conseguir un diploma sin salir de casa., incluso de las universidades amigas de todo el mundo. Adem\u00e1s, nuevas herramientas permitir\u00e1n una [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[75],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.polishscience.pl\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/162268"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.polishscience.pl\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.polishscience.pl\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.polishscience.pl\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.polishscience.pl\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=162268"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.polishscience.pl\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/162268\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.polishscience.pl\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=162268"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.polishscience.pl\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=162268"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.polishscience.pl\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=162268"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}