An der Universit\u00e4t \u0141\u00f3d\u017a (U\u0141) ist ein auf 2,5 Jahre angelegtes internationales Bildungsprojekt mit der Bezeichnung COMPUSEL angelaufen, in dessen Rahmen Forscher der Fakult\u00e4t f\u00fcr Erziehungswissenschaften der U\u0141 versuchen werden, Sch\u00fclern bei ihrer sozial-emotionalen Entwicklung zu helfen. An den Aktivit\u00e4ten der Forscher werden Grundschullehrer und Sch\u00fcler beteiligt sein.<\/b><\/p>\n
Das Projekt wurde als Reaktion auf alarmierende Daten polnischer und ausl\u00e4ndischer Schulen \u00fcber den sich verschlechternden emotionalen Zustand der Sch\u00fcler und ihre geringe Stressresistenz entwickelt, berichten Dr. Karolina Kossakowska und Dr. Magdalena Zadworna vom Institut f\u00fcr Psychologie an der Universit\u00e4t \u0141\u00f3d\u017a, die an dem Projekt beteiligt sind.<\/span><\/p>\n Ein wichtiger Aspekt des Projekts ist die Verbesserung der sozial-emotionalen Entwicklung von Sch\u00fclern im schulischen Umfeld unter Ber\u00fccksichtigung des so genannten computergest\u00fctzten Denkens (engl. <\/span>computational thinking<\/span><\/i>). Dieser Begriff wird verwendet, um die Denkprozesse und Aktivit\u00e4ten zu beschreiben, die mit der Formulierung komplexer, offener Probleme und der Suche nach L\u00f6sungen f\u00fcr diese Probleme mithilfe eines Computers verbunden sind. \u00a0<\/span><\/p>\n